Kısa gelişim notu
Öğrencinin derste ne yaptığı, nerede zorlandığı ve sıradaki hedefi net yazılır.
Ders sonrası ne çalışıldı, öğrenci nerede zorlandı, sıradaki hedef ne ve veli ne yapmalı? Takip sistemi bu soruları düzenli hale getirir.
Özel dersin en büyük açığı dersten sonra sürecin kaybolmasıdır. Denklem Koçu bu alanı plan, görev ve rapor mantığıyla kapatır.
Öğrencinin derste ne yaptığı, nerede zorlandığı ve sıradaki hedefi net yazılır.
Ders sonrası verilen görev sadece söylenmez; sonraki derste kontrol edilecek biçimde planlanır.
Sınav öğrencilerinde deneme sonucu, sonraki haftanın çalışma haritasına dönüşür.
Veliye teknik konu yığını değil; çocuğun durumu ve yapılacak sonraki hamle anlatılır.
Hoca, sadece ders anlatan kişi değil; öğrenciyle ilgili gözlemi sisteme taşıyan kişidir.
4, 8 veya 12 derslik planlarda hedef, konu ve takip yoğunluğu birlikte yönetilir.
Her öğrenciye aynı yoğunluk uygulanmaz. Sınava hazırlanan öğrenciyle okul desteği alan öğrencinin takip ritmi farklıdır.
Bu hafta hangi konu, hangi soru tipi veya hangi deneme hedeflenecek belirlenir.
Öğrenci derste konu, soru, işlem hızı veya strateji üzerinde çalışır.
Çalışılacak ödev, tekrar veya deneme dönüşü net olarak yazılır.
Veliye kısa gelişim notu ve sonraki hedef aktarılır.
Ön görüşmede takip yoğunluğu, ders sayısı ve veli bilgilendirme dili öğrenciye göre netleşir.